从“心”开始，提升教师心灵品质

成文虎

如何充分调动教职员工的积极性，激发个体潜能，进而建设一支充满激情、奋发有为的教师团队，是每一名学校管理者殚精竭虑想要解决的难题。我自2005年走上中层管理岗位后，无时不在琢磨破解的良方，直到2018年偶然读到香港城市大学校长郭位先生的《心件：大学校长说教育》，我才豁然开朗，悟出管理的本质应该是教师队伍心灵品质的建设。

这几年通过自己的摸索和实践，我越来越认识到，只要“心件”建设到位，老师们就会和管理者心往一处想、劲往一处使，同心同德、休戚与共，学校自然就焕发生机，蓬勃发展。下面我将粗浅地谈谈在近两年校长岗位上的一些做法和感受。

“心件”的起点是尊重

我到固隆中学上班的第二天，就有一位老师在闲聊时埋怨食堂的饭菜有些差，后来陆续有多位教師也向我反映同一情况。老师们有这样的诉求，作为新校长的我该怎么办？多方打听后，我召开了班子会议，出台了新举措：学校食堂每天中午给老师们加两个小菜，饭后发一个水果；给老师的餐桌上铺上一次性桌布，摆上餐巾纸、牙签、盐醋蒜辣椒等调味品。其中要求生蒜要剥到只留最后一层皮。我和事务长讲，只保留最后一层皮是为了保证卫生，不至于长期暴露在空气中沾染灰尘，剥到最后一层是为了节省老师们剥生蒜的时间。在一点点的细节中，老师们感受到了尊重，享受到了尊重。

有一次吃烧馍，大师傅在餐桌上摆了糖蒜、生蒜、捣的水蒜，后来开例会时我借题发挥：“老师们，大家还记得上周吃烧馍吗？……