浅谈学前教育中幼儿良好习惯的培养

王霞

摘 要：幼儿良好习惯的形成是保证他们健康成长的基础，在学前教育工作中做好对幼儿良好习惯的培养是实现幼儿教育目标的关键。从“制定班级规矩，培养习惯意识”“借助动画Flash，进行习惯教育”“设计体验活动，强化习惯养成”三个方面对如何做好幼儿良好习惯的培养予以分析和讨论。

关键词：学前教育;幼儿教育;良好习惯;培养

在幼儿教育工作中，幼儿的行为习惯养成是最基础也最重要的内容。近年来，坚持以幼儿发展需求为目标的幼儿良好习惯培养的主要工作方向，这对幼儿教育工作提出了挑战。然而，考虑到幼儿的心智发育水平和认知能力，想要做好对他们的良好习惯培养并非易事，这要求教师必须能够根据幼儿的成长需求进行针对性的教育设计，以确保他们可以在教师的引导性教育下获得成长，并逐渐养成良好的行为习惯。

一、制定班级规矩，培养习惯意识

无规矩不成方圆。班规作为班级中的行为规范，其是班级非常重要的组成部分，也是幼儿教育工作开展的基础准则。在幼儿教育工作中，想要实现对幼儿的良好习惯培养，就必须借助班级规矩来约束他们的意识和行为，由此来帮助他们逐渐养成行为习惯。在实际工作中，考虑到幼儿心智发育水平，我们可以在制定班级规矩时，将其内容以儿歌的方式予以呈现，由此来帮助幼儿更好地完成理解和记忆。例如，我在结合《幼儿日常生活行为守则》的基础上编写了“快乐生活歌”，儿歌的具体内容如下：