初中班主任班级管理策略探究

文利平

摘 要：就初中阶段班级的管理工作而言，初中生正处于人生中关键的青春期，青春期的学生性格特点鲜明，内心却并不成熟，需要班主任正确地加以引导，如果班主任的班级管理工作没有做好，对学生今后的发展会产生不良的影响。因此，在开展班级管理工作的时候，班主任要从多方面把握青春期学生的年龄、心理特点，以促进学生更好地成长、发展为出发点，做好班级管理工作。

关键词：班主任;班级管理;个人修养

一、注重個人修养，用实际行动来言传身教

班主任的管理方法对班集体的发展有很大的影响，过分严厉的班主任，会让学生产生敬畏之心，对于班主任所做的决定，刚开始的时候也容易执行，但是过度的敬畏会使学生疏远班主任，久而久之，班主任就不知道学生的所思所想，越来越难以开展班级管理工作;还有的班主任主张与学生打成一片，和学生做朋友，但是没有合理地把握好度，学生与班主任过分亲近而不服从班主任的管理，班级管理工作还是难以顺利地开展下去。因此，班主任要不断地为自己“充电”，在做好教学工作的同时，还要不断地学习管理学和心理学的知识，储备充足的理论知识，还要与当前班级的实际情况相结合，在科学理论的指导下，灵活地运用所学知识来开展班级管理工作。同时，班主任还要注意自身的言谈、行为举止，给学生树立一个好的榜样。身教的作用好于言传，初中生接触最多的就是班主任，班主任的一举一动他们都会注意到，潜移默化中会模仿班主任的言谈举止，所以，班主任要充分利用好初中生的模仿心理，用自己独特的人格魅力去影响他们，相较于传统的说教会取得良好的效果。

二、注重自我管理，加强班干部的队伍建设

青春期的学生最大的特点就是逆反心理强，认为自己已经长大，对师长的教导十分反感，也不愿意与师长进行沟通，导致与师长的代沟越来越大，这给班主任的班级管理工作增加了难度。但是，青春期的学生还有一个特点，就是愿意与同龄、同性别的人交流，尤其是面对知己时，更容易敞开心扉。班主任要充分利用好这一特点，加强班干部队伍的建设，让学生参与到班级管理工作中来。这有利于充分地调动起学生参与班级管理的积极性，让他们为促进班级更好的发展建言献策，自觉遵守班级所做的决定，无形中还可以使学生的管理能力得到锻炼，增强他们的团结意识、集体意识，还可以减轻班主任的工作压力。班主任要创新班级管理形式，做到平等，让每名学生都有机会参与到班级管理中来，可以采用委任、自荐、推举、竞选等多种方式来选拔班委，还可以设定任期，争取在一个学期内，让每名学生都能有所成长。在建设班干部队伍的过程中，做到民主固然重要，班主任也要做好指导工作，就如何更好地进行班级管理工作提出一些意见和建议，对一些班干部的人选也要合理地进行调整，还要处理好班干部与其他同学之间的关系。

三、“用心”做好学生的德育工作

初中生还没有形成完整的世界观、人生观和价值观，而且意志力不太坚定，容易受到他人的影响，但是他们的可塑性强。班主任要用心做好学生的德育工作，引导学生形成正确的道德观，让他们在日常的生活和学习中自觉约束自己不好的行为。要让学生拥有一颗感恩之心，对他人的默默付出要心怀感激。在开展德育工作的时候，班主任要充分利用身边的各种资源，帮助学生树立正确的道德观。班主任可以在开班会的时候进行思想道德教育，并且和学生共同制定一些班级的规章制度，就班级、个人如何更好地发展敞开心扉进行交流，必要情况下可以专门开展与德育相关的主题班会。除了利用班会外，班主任还可以带领学生集中观看爱国主义题材、英雄事迹题材的电影、纪录片等，学习他人伟大的爱国精神、奉献精神等。观看之后，还可以让学生写写自己的心得体会、观后感等。做好学生的德育工作，单凭班主任是不够的，在举办家长会的时候，班主任还要与家长进行沟通，更加全面地了解学生的情况，还要让家长明确德育的重要性，让家长在家中能够自觉地做好家庭的德育工作，家校联动，共同推进学生的健康发展，最大可能地避免学生误入歧途。

四、“细心”做好环境育人工作

良好的班级氛围对学生的健康发展有着重要的影响，受良好氛围的熏陶，潜移默化之中，班级凝聚力会不断地增强，学生也会有好的改变，班级管理工作自然而然也能顺利开展，所以，班主任要将班级文化建设摆在重要位置。好的班级文化包括班级口号、班风、班训、班级制度、班干部岗位责任制等方面的内容，这些班主任都要与班级进行沟通，让学生大胆创新，说出自己的想法，充分尊重学生的意见、建议。除此以外，班级内的布置也要重视起来，除了黑板报外，班级的墙壁也可以交给学生去布置，可以贴一些励志的条幅、名人警句等，让班级的墙壁“活起来”;还可以在班级中设立图书角，丰富学生的课余活动，培养学生的阅读意识。班主任还要定期举办丰富多彩的班级活动，做到寓教于乐，营造班级的氛围，在做活动的过程中，培养学生的竞争意识、合作意识等，让学生学到一些书本上所没有的知识，这有利于他们综合素质的提高，能使学生更加全面地发展。

参考文献：

[1]张含，孟伟伟.浅谈新课程改革背景下初中班主任管理工作中的问题及对策[J].教育教学论坛，2013（44）.

[2]韩开湘.探析初中班主任管理工作中的问题与对策[J].考试周刊，2017（44）.