板图在人体解剖学教学中的应用体会

俞峰

（湖州师范学院医学院，浙江 湖州 313000）

板图是教师在教学过程中，在黑板上绘制的图，是解剖学教学的基本方式。近年来，随着教学技术的发展，PPT、视频等多媒体教学方法逐渐融入教学，使得有些教师逐渐放弃了板图教学。对于这一现象，笔者有不同的观点。

1 板图在解剖学教学中的作用

解剖学是一门形态学课程，重点讲述人体器官的结构、位置等，而板图对此类知识点的记忆可以起到很好的作用。因此，笔者认为板图仍是一种非常有效的教学手段，具体原因如下。

1.1 板图对教师教学的作用

第一，促使青年教师快速掌握相关知识。教师要想在课堂上使用板图，首先要熟悉板图的内容，这就要求其课前认真备课，掌握板图的绘制方法及其要体现的重要知识点。第二，利用板图丰富教学手段。教师在教学过程中可能会回顾之前的某个知识点，这时再去调用PPT，往往会打断上课节奏，如果能随手在黑板上绘制板图，将会使课堂教学过程更加流畅，效果更好。解剖学教师往往会反复强调某一重要器官的结构、位置，但学生仍不能明白，此时利用板图讲解则会起到非常好的效果，可谓“千言万语不如一张图”。第三，提高学生对教师的认同感。这是笔者体会较深也是容易被忽视的一点，随着科技和网络的发展，知识结构逐渐扁平化，学生可以有与教师一样的信息来源，包括解剖学图片、动画、习题及各种优质慕课，导致学生不再将教师视为权威。此时教师若不能在课堂上将知识点讲清晰、讲透彻，同时富有趣味性，将很难吸引学生注意力。板图的合理使用能很好地解决这一问题，一张漂亮简明的板图能充分展示各个知识点，促使学生更好地掌握。这也会使学生对教师产生认同感，进而大大提高学习主动性，提高教学效果。

1.2 板图对于促进学生学习作用明显

第一，可以提高学生学习兴趣。教师在课堂上使用板图可以提高学生学习兴趣，学生会不自主地模仿、绘制板图，在这个过程中逐步产生学习兴趣。第二，板图有助于学生理解、记忆。解剖学教学中很多器官的结构和毗邻关系往往用语言很难表述清楚，学生很难理解，利用简洁清晰的板图有助于学生理解。同时，学生还会主动绘制板图，在这个过程中自然也就加深了对结构的理解和记忆，有助于其掌握复杂的人体结构。有研究[1]就显示，利用板图教学能提高学习效率。

2 如何利用板图

既然板图有较多作用，那么如何利用板图教学呢？第一，结合教材，进行创作，利用教材上的图谱绘制板图；第二，每个系统都有固定的基础板图，要对这些板图进行加工创作，形成每个系统特定的板图；第三，先在草稿纸上绘制板图，然后在黑板上练习，再在课堂上绘制；最后，要热爱解剖学、热爱本职工作、热爱教学，全身心地投入到解剖学教学中去，这样才能静下心来，取得进步。板图绘制习惯[2]：红色表示动脉、运动性核团或传导束以及肌肉等；蓝色表示静脉、感觉性核团或传导束；绿色表示淋巴管道；黄色代表神经、脂肪等；白色作为整个板图的轮廓或非重点的陪衬。这是一些通用的习惯，画图时要遵守。

人体结构复杂，学生要学习的内容多。板图简明、形象，能够阐明各器官的结构特点，同时教师也可以根据需要突出重点，因此，板图在传统解剖学教学中有着非常重要的作用。板图的纸质版——解剖学图谱，在解剖学和医学发展中起到至关重要的作用。由Frank H Netter博士的手绘彩图编辑而成的《奈特人体解剖彩色图谱》，详细介绍了人体各器官结构，是解剖学上的经典巨著，同时也是临床手术科室，如外科、骨科、妇产科的重要参考书籍[3]。

3 板图的局限性与合理使用

利用板图教学时，首先，教师要熟练掌握这一教学手段，往往要花费数年时间，持之以恒地训练，才能在课堂上自由绘制各种板图；其次，在课堂上绘制板图需要花费一定时间，而课堂时间有限，这就对教师合理使用板图提出了更高要求。随着现代教育技术的飞速发展，一些新的教学手段不断涌现，如PPT、动画、视频等。PPT的出现改变了传统教学方法，其能把复杂的人体结构图片立刻呈现给学生，减少了绘制板图所要花费的时间，同时也最大限度地保持了结构本来的面貌，将复杂的细节清楚展示，同时，PPT图片还可以相互叠加动态显示，便于学生理解。另外，还可以通过动画形式，提高学生学习兴趣，活跃课堂气氛。因此，近年来板图在解剖学教学中的重要性逐渐下降，而这也是时代发展的必然。但笔者认为这并不意味着板图就应该退出历史舞台，面对这一现状，解剖学教师更要合理利用板图，使其在新时代课堂教学中发挥应有的作用。

总之，板图作为解剖学教学的传统手段，具有非常重要的作用，很多解剖学老教师都能绘制非常漂亮的板图，从中我们也可以感受到老一辈“解剖人”，对解剖学教育事业的热爱。但随着教学手段的科技化、现代化，板图逐渐淡出课堂，被边缘化，甚至被抛弃[4]。笔者认为，板图是人体解剖学教学的一种重要方式，如果使用恰当，将会取得较好效果。解剖学教师不应抛弃板图教学，而应将其和现代教学技术，如PPT、视频等相结合，从而取得更好教学效果。