提升少年儿童社会参与能力的挑战与应对

摘要：培养少年儿童社会参与能力是国家治理能力现代化的必然要求，也是国际国内教育政策、教育实践和教育研究领域的重要议题。然而，在纸质化的质量监测情境下，提升社会参与能力的工作无法彰显;在单元式的课程实施情境下，提升社会参与能力的工作无法安排;在活动与课程分离情境下，提升社会参与能力的工作难显实效。为此，在新时代教育评价改革的总体背景下，明确社会参与能力培养在学校整体生活中的重要地位，尊重少年儿童社会参与能力发展的差异化目标，是提升少年儿童社会参与能力的关键，也是国家治理现代化赋予教育的重要使命。

关键词：国家治理现代化;社会参与能力;教育情境

作者简介：辛治洋，安徽师范大学教育科学学院，教授，博士生导师

一、少年儿童社会参与能力的内涵与价值

社会参与是一个内涵丰富、外延宽泛的概念。就参与目的而言，社会参与既指从事专为他人服务的无偿的社会奉献活动，也指包含个人目的在内的有偿的社会参与活动;就参与内容而言，包括参与职业社会、参与社会交往、参与社会事务等。自愿性和公共性是社会参与的本质特性。基于此特征，社会参与不仅是成人的事情，也是少年儿童社会生活的重要内容。少年儿童的社会参与能力指少年儿童参与社会服务、社会交往和社会事务的认知能力和行动能力，是在具体的社会情境中，在应做、能做以及如何做之中的抉择与行动能力。……