我国中小学生中华优秀传统文化素养研究报告

吴安春 王艳芳 刘巧利

加强中华优秀传统文化教育是培育和践行社会主义核心价值观、落实立德树人根本任务的重要基础，对引导学生树立和增强文化自信、自觉践行社会主义核心价值观具有重要作用。21世纪以来，中华优秀传统文化教育不断加强，取得了显著成效，对于弘扬爱国主义精神、培养学生良好品行、增强文化自觉等方面发挥了积极作用。但是，从实际来看，中华优秀传统文化教育还存在不少问题。比如，中华优秀传统文化教育的内容建构有待完善，重讲授、轻践行的现象有待破解，教师队伍素质有待提升，等等。要解决这些问题，需要进一步加强对中华优秀传统文化教育问题的研究和思考。

摘要：为落实党中央把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系，分学段有序推进中华优秀传统文化教育的总要求，中国教育科学研究院教育理论研究所开展了中华优秀传统文化素养调查研究，以充分了解我国中小学生中华优秀传统文化素养的基础水平。为使研究科学严谨，课题组研发了《我国中小学生中华优秀传统文化素养测评框架》三级指标体系，并据此研制研究工具，面向全国10个省（市）开展调研。调研发现：中小学生对传统文化的喜爱程度非常高，对中华优秀传统文化教育的作用认识得也比较深刻，但目前中华优秀传统文化教育仍然存在结构不够均衡、效果需进一步提升等问题。

关键词：中小学生……