教师专业成长积分制的实践探索

黄竹生

摘 要：学校管理水平的提升有助于教学质量水平的提升，针对教师的管理是学校管理工作的重要组成部分，运用成长积分制对教师进行管理，有助于调动教师工作的积极性，确保学校管理工作顺利运转。积分制具有公平性和公正性，积分制的运用是打破传统的以罚扣管教为核心的管理模式的体现。本文首先简述了成长积分制的具体内涵，接着研究了在小学管理活动中运用成长积分制的意义，最后分析了在小学管理活动中针对教师专业成长进行积分制实践的措施，以期为小学管理水平的整体提升提供有价值的参考。

关键词：教师;成长;积分制;考核

基金项目：本文系江西省教育科学“十三五”规划2020年度普通类重点课题“基于小学教师专业发展的积分制评价体系研究——以南昌经开区新庐小学为例”（立项批准号：20PTZD011）的阶段性研究成果。

小学各项教学活动由教师组织开展，提升教师整体专业性对于教学水平的提升有着积极意义，而成长积分制对于教师专业性的提升有着促进作用，能够激发教师对教学活动的热情，推动教师主动成长。

一、成长积分制的具体内涵

成长积分制是指以绩效管理为基础，将员工工作情况、个人能力、工作行为作为评价标准，运用奖分及扣分的方式，进行全面量化考核。成长积分制需要以积分软件为支持，所得的积分与员工奖金相关联，从而达到调动员工工作热情的目标。成长积分制颠覆了传统的绩效管理模式，具有考核文化属性，对于员工的工作热情有着激励作用。……