中小学美术教学中档案袋评价的应用研究

彭锦辉

摘 要：在新课标背景下，档案袋评价应运而生。这种评价方式是提倡从量性评价方式过渡到质性评价方式的充分体现。在中小学美术教学中，教师要在了解学科特性和学生个性的基础上，运用好档案袋评价，提高美术教学效率，提高学生的学习能力。如何在中小学美术教学中运用档案袋评价，成为中小学美术教师需要思考的问题。文章将从档案袋评价的定义、意义和应用措施这三方面展开论述。

关键词：中小学;美术教学;档案袋评价;应用

基金项目：本文系河北省教育科学研究“十三五”规划2020年度一般资助课题“中小学美术教学档案袋评价的应用研究”（课题编号：2003069） 的重要成果。

一、档案袋评价的定义

档案袋评价是一种以档案袋为依据的综合性评价方式。在档案袋中，记录着学生的学习记录和成长记录，档案袋评价是一个长时间、全方位的记录过程。区别于其他教学评价方式，档案袋评价注重对于学生在学习过程中成长的记录和评价，而不是现阶段的、单方面的评价。档案袋评价能够充分体现一个学生的学习能力和综合素质，算是质性评价中的典范。

二、档案袋评价在教学过程中的优势

（一）客观反映学习信息

对于中小学生来说，他们对于情绪的隐藏并不深，而美术创作作为主观性的创作活动，在作品中会有学生的情感投射，通过美术作品能够看出学生在学习过程中的心理状态。家长可以就此了解学生的心理是否健康，学习态度是否积极向上。……