怪谁都难

云溪子

关于眼下的学校教育，社会、教育部门、家长、学校、教师，几乎“怨”成了一圈。

有些人认为当前的教育体制、指导思想有问题：过分产业化，淡化了育人和文化传承;重智育，轻德育、体育;把学生训练成分数的奴隶，扼杀了学生的创造性;沉重的功课、作业负担，使孩子没有了童年的欢乐……

教育部门不服气：我们已经很努力了，现在的一套很好呀。也难免有怨气：你们只会指责，你们说该怎么办才对？还有委屈：钱不够用呀……

管理部门指示对学校从德智体美教育多方面进行综合考评，明令减轻学生负担，不得超大纲增加教学内容，不得按考分排队……可是，市重点校、区重点校、一般校照分;学校照样布置海量的家庭作业;明里暗里公布考分排名;在校內分直升班、实验班、一般班。学校有自己的“苦衷”：学校之间如何分高下？说是全面考核，可只有考分、升学率才是硬指标！

家长抱怨学校布置的家庭作业太多，学生的书包越来越重。学校说，我们已经给学生减负了，好多负担是家长让孩子上课外班加的。家长反对中学过早分文理科班，不赞成分什么直升班、实验班。学校说，这是为了因材施教、提高教学质量。

学生负担重全怪学校吗？家长一方面抱怨学校布置的家庭作业太多，另一方面又纷纷争着给孩子报各种各样的课外班，包括被明令禁止的“奥数班”。很多家长的口头禅是：“不能让孩子输在起跑线上。”

如此等等，各方面在无休止地互相抱怨，似乎已经走进了一个死胡同，不可救药了。