基于角色置换的体育与健康教学策略

庄静洁

摘   要：在體育教学中，师生交换教与学的角色，让学生走上前台充当“小老师”，有助于学生产生学习兴趣、增强学习热情，从而提升体育与健康教学的质量和效率。

关键词：角色置换   体育与健康   教学策略

一般来说，教师与学生在课堂中扮演着不同的角色：教师是教育者，学生是受教育者;教师是知识的传播者，学生是知识的接受者。然而有时候，我们可以将师生扮演的角色互相交换，也就是所谓的课堂角色置换。师生角色置换赋予了学生新的身份，给予了学生新的体验，让学生切身体会不同的课堂角色，产生不同的心理体验，从而取得不一样的教学效果。在九年一贯制义务教育学校的体育与健康教学中，笔者发现无论是小学生还是初中生，都特别喜欢与教师交换角色。笔者结合教学实践，谈一谈如何在体育与健康教学中实施角色置换，从而激发学生的学习动力，增强学生的体质。

一、 置换角色，学生充当“小老师”

在传统的体育与健康课堂中，教师是教学的主体，学生是教学的客体。教师常摆出高高在上的姿态，对学生指手画脚，导致学生十分紧张，学习被动，教学效果自然不佳。如果教师与学生互换一下角色，让教师向学生学习，学生就会产生另一种心理体验，他们的活动参与度会更高，学习积极性也会更强。

笔者在体育与健康课堂教学中，有时故意不给学生讲解、示范，而是请学生当“小老师”，给教师讲授方法，为教师表演动作。……