思政教育视野下培养烧伤科护理实习生护理技能的研究

廖丽娟 赵朱云 刘群兰 黄聪聪

[摘要]目的：探讨思政教育视野下培养烧伤整形科护理实习生护理技能学习情况;方法：选取我院2016年6月至2019年6月期间烧伤整形科实习的护理专业学生66名作为研究对象进行回顾性分析，将66名學生按照实习内容分为两组，思政组（33例）和对照组（33例），思政组进行技能培训和思政培训方法，对照组则只进行技能培训方法;比较两组的实习生综合成绩的优秀率和学习积极性的优良率;结果：思政组实习生综合成绩的总合格率高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。思政组实习生学习积极性高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）;结论：将思政教育融入烧伤科护理实习生的培训教学中能够明显提升学生的综合技能成绩和学习积极性;

[关键词]思政教育;培养;烧伤整形科;护理实习生

[中图分类号]R47-4;G642

[文献标识码]A

[文章编号]2096-5249（2021）17-0187-02

大部分烧伤患者在经过治疗后均会痊愈，但是烧伤部位有可能会因烧伤严重程度留下疤痕，同时也会使患者的心理受到创伤[1]。此外，烧伤科患者极易发生感染，同时发生严重的并发症，因此对烧伤科护理人员的专业技能要求十分严苛。当前，随着国家推出的德智体美劳全面发展的理论不断运用于高校教学中[2-3]，思政教育也不断的被应用到技能培训中。作为烧伤科的护理实习人员，在将来的工作岗位上面对的患者会与其他科室有所不同，护理技能过关是必不可少的先决条件，但是同时也要对患者进行人文关怀。……