重温鲁迅育儿观

李峥嵘

“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。”今年是鲁迅先生诞辰140周年，也是逝世85周年。鲁迅先生是伟大的文学家、思想家，同时也是现代育儿观念的启蒙者。诗人柳亚子先生曾说：“近代对于儿童教育最伟大的人物，我第一个推崇鲁迅先生。”鲁迅的教育观念集中体现在著名的杂文《我们现在怎样做父亲》中，今天重温此文，依然很有启发。

《我们现在怎样做父亲》一文中说如何爱孩子，极其简单：“便是依据生物界的现象，一，要保存生命;二，要延续这生命;三，要发展这生命（就是进化）。”具体阐述有三点：理解、指导、解放。第一，便是理解。“孩子的世界，与成人截然不同;倘不先行理解，一味蛮做，便大碍于孩子的发达。”第二，便是指导。“长者须是指导者协商者，却不该是命令者。”第三，便是解放。“尽教育的义务，教给他们自立的能力”;“同时解放，全部为他们自己所有，成一个独立的人”。

鲁迅写作此文的时候还没有做父亲，但是做了父亲之后，对儿子的教育完全按照《我们现在怎样做父亲》中的思想来实行，“健全的产生，尽力的教育，完全的解放”。

鲁迅育儿的过程是爱和尊重并重，把孩子当作独立的人、和成人不一样的人来爱护、尊重、指导。首先是高质量的陪伴。

鲁迅老来得子，他很爱孩子，自己编歌谣哄孩子睡觉：“小红，小象，小红象，小象，小红，小象红;小象，小红，小红象，小红，小象，小红红。”长大一些，给孩子讲故事，“每晚必须听故事，讲狗熊如何生活，萝卜如何长大，等等。颇为费去不少工夫耳”。……