以童话阅读为突破口提升整本书阅读兴趣的方法分析

摘 要：“整本书阅读”是一种新型的、科学的阅读教学方法，阅读，在小学语文学科当中扮演着十分重要的角色，只有学生们阅读能力不断提升，才可以为写作积累更多的素材。因此，“整本书阅读”这种关注整本书内容的、更为连贯的阅读方式，值得小学语文教师去探索和尝试。文章以童话阅读作为切入点，从学生们整本书阅读兴趣提升的层面、整本书知识资源要素采撷的层面进行了一些思考和分析。

关键词：童话阅读;整本书阅读;阅读教学方法

一、 引言

在整个小学语文的教育教学体系架构当中，阅读的作用是尤其不能够忽视的。小学生阅读素养，是识字能力、语言理解能力以及思维表达能力的综合汇集，是最能够代表小学生语文素养的关键评判指标。随着教学理念的不断发展和进步，阅读的方式方法也变得更加丰富和多样。如何能够充分契合学生们的实际心理诉求，选择更为适宜的、更为高效的阅读方式，也是当前我国小学语文教师在教学发展过程中应该重点关注的问题。其中“精读”“速读”等等都是比较具有代表性的新型的阅读教学模式。但是在这里，笔者主要想以“整本书阅读”作为一種新型的阅读教学手段，展开一些个人的探索和分析。笔者认为：整本书阅读以“整本书”作为平台载体，让学生们能够在某一个时间范围当中集中精力进行整本书的阅读，实际上这是一种“一气呵成”的阅读方式。整本书阅读的优势就在于能够在学生们的头脑当中形成一个连贯性的印象认知。……