小学生语文核心素养培养刍议

【摘要】小学语文教学的主要任务是提高学生的语文核心素养。教师应该将学生作为教学的主体与核心，分别从听、说、读、写、思五个方面切入，全面地对学生的语文核心素养进行培育。培养学生的语文素养还应从理解、运用、思维、审美这四个方面出发，帮助学生深入了解语文的内涵，增强他们的文化意识。

【关键词】小学语文核心素养;课堂教学;培养

作者简介：廖玉芳（1975.12-），女，广西玉林市兴业县高峰镇中心小学，一级教师，曾获兴业县优秀教师。

小学语文教学可以帮助学生的身心更好地发展与成长，教师要将培养学生的语文核心素养作为教学任务。教师在培养学生的语文核心素养时，要以学生对语文的认知作为切入点;在语文教学中，不能忽略学生的掌握情况，要保证每一位学生都能够跟上教学节奏;通过教学，还要让学生体会到语文课程独特的文化内涵;在实际教学过程中，教师还可以利用科学合理的教学方法更好地提高学生的语文核心素养。

一、小学语文核心素养的内涵及特征分析

（一）扎实的语文基础知识

与其他阶段的学生相比，小学生只具备一些较为基础的语文知识，例如汉语拼音、生字词汇、修辞技巧以及文章句法等。这些内容虽然较为基础，却是学生语文核心素养的基本部分。因此，小学语文教师在教学过程中应该注重对基础知识的教学，巩固学生的语文基础，加强学生对语言与文字的理解与感悟，为提高学生的语文核心素养打下坚实的基础。……