小学美术课前三分钟艺术欣赏教学策略

【摘要】艺术欣赏是小学美术课堂的重要组成部分。教师在艺术欣赏中不仅要教会学生欣赏艺术作品中使用的技巧，而且要让学生学会体会艺术作品中包含的情感，最大程度地发挥美术课堂的美育与德育作用，为学生的成长提供不竭的动力。

【关键词】小学教育;课堂教学;艺术欣赏

作者简介：袁尚草（1984.05-），男，江苏省南通市海门区东洲小学，中小学一级教师。

随着新课改的进行，学生的主体地位在教学中日益突出。为了调动学生参与课堂的积极性，提高学生的综合能力，“课前三分钟”的教学模式应运而生。在这三分钟里，教师可以组织学生进行趣味活动，也可让学生进行自我展示，激发学生参与课堂的积极性，为教学活动的开展打下基础。在小学美术课堂中，课前三分钟的重要形式之一便是艺术赏析。教师可以搜集与本节课主题相关的内容，让学生畅谈对作品的感受，也可让学生自主选择关联作品或艺术形式进行介绍。

一、利用三分钟艺术赏析，激发学生的学习热情

兴趣是学生最好的老师，是学生产生求知内驱力的主要因素之一。学生的求知内驱力也是学习的内在动力，具有稳定、持久的特点。浓厚的求知内驱力可以指导学生的学习行为，为学生的深入学习提供便利。小学阶段学生的自制力差，容易走神，教师在课堂开始之初利用学生感兴趣的内容进行导入，可以有效吸引学生的注意力，潜移默化地激发学生的求知内驱力，让学生快速参与进课堂，为接下来教学活动的开展营造良好的氛围，实现快乐学习。……