引导学生“会背”“会考”实现中考道德与法治高效复习的策略探究

摘 要：中考道德与法治学科的复习容量大，而分值比例相对较小，其受各学科挤占时间的现象很明显。因此，在中考备考阶段，道德与法治教师应思考如何应对复习时间紧张的状况，如何在备考中做到顾全大局，在不与其他学科争时间的情况下，通过高效课堂来完成中考备考任务。教师应在课堂上引导学生掌握“会背+会考”这两种能力。“会背”包含“背什么”和“怎么背”，“会考”即是教会学生“换位思考”和“训练技巧”。

关键词：高效复习;知识体系;背诵技巧;换位思考;训练技巧

一、 中考考查目标与教师实际备考操作中的冲突

初中道德与法治课程是以追求真善美等价值理想为核心的，其学习和考查的目的就是让学生形成良好的道德品质和心理素质，培养学生爱国情操，使学生增强法制观念，树立科学的人生观、价值观和发展观，养成良好的行为习惯。特别是中考道德与法治注重考查学生的理解和运用能力，要求学生不仅熟悉教材知识体系，而且要理解知识之间的纵横联系，学生要能在理解的基础上灵活运用所学知识解答、分析相关问题。

在实际的备考过程中道德与法治学科的复习容量大，而分值比例相对较小（2021年在福州中考总分中占50分），受各学科挤占时间的现象很明显。同时中考备考工作是一项系统复杂的工程，既要考虑各学科特点与中考成绩比重结构，又要考虑各学科之间的渗透性。部分学校基本对道德与法治学科的要求是不能占用学生回家的复习时间，不许额外加重学生的负担，所有的背书、小测、时政、答题训练等都必须在课堂45分钟内完成。……