基于学科融合的“共享英语”服务平台

尹皓雪 张紫叶 吴宇欣 张迪 朱睿

【摘要】基于学科融合的“共享英语”服务平台是为了适应应用技术型大学学科融合的发展趋势，针对有需求的学生群体求学时期的普遍需求和针对性需求，通过整合和优化各类英语学习资源，提供可以共享共用的资源服务，从而为满足这类学生群体的公共需求、针对性需求，提供统一的辅助解决方案，达到帮助他们减少不必要的尝试和投入，进而提高他们的学习效率，升华平台共享功能的目的。本文旨在通过介绍基于学科融合的“共享”英语服务平台的必要性、服务群体、建设途径来讨论基于学科融合的“共享”英语服务平台的推进方式，从而明确它的意义。

【关键词】学科融合;共享英语;服务平台

【作者简介】尹皓雪，张紫叶，吴宇欣，张迪，朱睿，中国矿业大学银川学院。

【基金项目】2019年宁夏回族自治区大学生创新创业项目“基于学科融合的‘共享英语’服务平台”（项目编号：宁教函[2020]58号S202014200014）。

一、基于学科融合的“共享”英语服务平台的必要性

2021年1月，国务院学位委员会和教育部共同印发通知设立交叉学科，为我国第14个学科门类。这是各类学科在发展的过程中，从分到合的演变。学科的交叉除了知识的屏障，还有学科间思维方式的渗透，跨界知识的边界由此得以扩展。

1. 学科交叉融合的必然趋势。应用技术型人才培养的需求之下，英语学科在学科交叉融合的变革中首当其冲。为了顺应学科交叉的趋势，很多应用技术型大学在英语教材的选择上已经先决性服务了经济、数学、表演学等专门的学科知识，在学科知识的应用过程中发挥了英语的服务作用。……