浅谈分层教学法在初中英语教学中的应用

【摘要】随着新课程改革的深入，多种新型教学方法应用于教学活动中，其中分层教学法取得了较为显著的成效。在初中英语教学中应用分层教学法，教师应全面分析学生对知识的接受程度，掌握学生个体的认知差异，针对不同学生的发展需求及时调整教学方案，有效解决两极分化问题，使每个学生都能深入探索英语知识，培养学生学习英语的兴趣，使其体会成功的喜悦感，为其今后发展打下坚实的基础。基于此，本文对初中英语教学现状进行分析，以了解教学中存在的不足之处，进而提出了分层教学法在初中英语教学中的具体应用对策，从而进一步推动初中英语教学改革，实现全体学生的共同进步。

【关键词】初中英语;分层教学;个体差异

【作者简介】常文通，甘肃省天水市第三中学。

现阶段的初中英语教学中，大多数教师主要采用集中式教学方式，为学生设定统一的学习目标。通常初中班级可以容纳50人左右，每节课只有一名教师进行“一对多”的集中授课，由于学生的英语基础参差不齐，接受知识的能力也不同，一些学生在学习过程中存在较多困难，很容易出现两极分化现象。针对这种情况，初中英语教师应落实新课程改革的因材施教理念，科學实施分层教学，使不同层次的学生都有所收获和进步。

一、初中英语教学现状分析

通过对教学现状进行分析发现，初中英语教师在教授课程知识时，通常先要求学生学习词汇，然后阅读和翻译课文，最后引导学生理解课文内容。……