新课改下中学英语教师动机激发策略探析

【摘要】学习动机对学生的学习效果具有相当重要的影响，怎样更好地激发学生们的学习动机，国内外已经有了相当多的研究，但是针对某一个学科的学习动机研究却少之又少。初中英语课堂是学生们学习英语知识的主要场所，教师在课堂上运用的一系列激发学生学习动机的策略往往被认为是激发学生学习英语动机的非常重要的因素。所以，初中英语教师在平常的教学活动中有必要采取一些合理有效的措施激发学生学习英语的动机，有效地提升他们的英语学习效率。本文将对新课改下中学英语教师动机激发的策略进行探究，以期为这方面的工作提供更多的建议。

【关键词】新课改;中学英语教师;动机激发;策略

【作者简介】梁天柱（1980.07-），男，汉族，广东湛江人，广东岭南师范学院外国语学院，副教授，本科，研究方向：语言学与英语教学。

【基金项目】广东省大学英语教学改革项目“基于功能语言分析法的大学学术英语教学模式研究与实践”（项目编号：YDY-2019-19）。

一、引言

学校是学生们学习的主要场所，也是学生们成长的主要场所，课堂则是学校中最常见的一种组织形式，是学生们最早融入的社会组织。在课堂中，学生们不仅能够得到一些家庭中无法获取到的知识，同时还能够学到众多与他人交往的能力。此外，初中阶段的英语学习也会为学生们日后的语言学习打下坚实的基础。但是初中英语课堂教学还存在众多的问题，由于学生们缺乏英语学习的动力，因此教师往往很难顺利地将自己准备好的课程开展下去。……