教育游戏在小学英语教学中的应用模式研究

【摘要】一般情况下，小学阶段是学生英语学习的启蒙阶段，英语教师在具体进行课堂教学时，科学应用教育游戏，可以对学生的学习兴趣进行有效激发，强化学生的学习动机，保障学生能够更为高效地参与课堂学习。本文首先分析了教育游戏的特征及其在小学英语教学中的应用价值，然后综合探究小学英语教师应用教育游戏的具体策略。

【关键词】教育游戏;小学英语教学;应用模式

【作者简介】马琴（1988.10-），女，汉族，山东日照岚山人，山东省日照市岚山区安东卫实验小学，二级教师，本科。

引言

在开展小学英语教学时，科学应用教育游戏具有重要的意义。教育游戏能够确保学生具有更高的学习兴趣，强化学生的认知能力，合理丰富学生情感，同时还可以使教师及时明确学生的学习情况，有效提升整体教学效果。教师需要对教育游戏进行深入分析，根据教学内容和学生学习情况进行教育游戏的科学设置。为了进一步明确小学英语教学如何更为高效地应用教育游戏，特进行本次研究。

一、教育游戏的特征

其一为目标性。通常情况下，教学目标具体包括认知、运动和情感三个领域，而每个领域都同时包含多个层次，不同层次具有不同的目标，需要匹配不同的教学内容，才能实现良好的教学效果。小学英语教师在应用教育游戏时，需要高度重视教学目标。针对教学内容设置游戏形态，确保能够合理优化教学效果，例如教师可以设计拼图游戏和连连看等教学游戏。……