应用模拟实践法，培养英语语言能力

【摘要】随着素质教育和新课标的推行，为了提升课堂教学质量，模拟实践法逐步在课堂中崭露头角。该教学方法通过情景模拟、角色模拟、信息模拟，讓学生在课堂教学中掌握英语语言方面的知识点，逐步培养学生的语言能力，提高学生的学习效率。

【关键词】英语语言;实践法;情景模拟

【作者简介】史雅，江苏省淮安市涟水县军民小学。

课程不断改革，模拟实践法应用在课堂教学中的要求也在不断提升。要想让学生们在有限的课堂教学时间中掌握更多的知识，离不开教师对模拟实践法的不断创新应用。所谓“实践出真知”，在模拟实践中不仅要注意“听说”这种直观方面，更要注意表情、文化、沟通技巧等微观细节方面，这就需要教师与学生不断努力，不断探索。

一、情景模拟，搭建认知桥梁

1.听力情景化，揣摩动作表情。听说读写是语言学习的四项基本技能。英语学习，首先要注意倾听，记住英语单词发音，学习其发音方法，模仿单词的起承转合。在这个基础上，教师要实现听力情景化，要引导学生们在听的时候联系说者的动作表情，进入英语听力所表达的情景，进而提升学生们的语言能力，达到提高课堂教学效率的目的。

如进行“Colour”这个单元的教学时，老师可以在教授学生们认识新单词后，再将本单元的颜色歌播放出来。red、blue、green、yellow等单词在英语对话中表现的不仅仅是一种颜色，更表达了对话人在说话时含有的一种精神状态。“Look at my skirt.It's orange”（看我的裙子，它是橙色的），对话中的小女孩在说这句话的时候表现出的应该是一种高兴的样子，向别人炫耀自己心爱的东西。……