基于主题意义引领的小学英语教学

【摘要】基于主题意义引领的小学英语教学是指将主题作为核心概念，通过单元整体实现设计和组织的一种有效的英语教学方式。然而现阶段基于主题意义引领的小学英语教学存在很多问题，有鉴于此，本文首先分析当前基于主题意义引领的教学过程中存在的问题，然后结合教学实践过程给出相应的实施策略，以期推动小学英语教学的发展。

【关键词】主题意义;小学英语教学

【作者简介】许玥，南京市银城小学。

基于主题意义引领的小学英语教学关注的主要是主题意义的理解和活动，它将生活中和社会中的各种问题置于真实的学习情境中，在情境中进行主题探究和意义拓展，与核心素养相契合。一线的小学英语教师在自己的教育教学实踐过程中应该积极对自己的教材进行解读，用整体意识看待教学中的各种问题。经过笔者的广泛调查与研究，当前基于主题意义引领的小学英语教学主要存在以下几方面的问题。

一、主题意义式英语阅读教学中存在的问题

1. 话题理解的把握与引导缺乏。小学英语教师作为实施主题意义式英语教学的主体，对于阅读话题材料的理解和认识会很影响实际的教学过程。首先，对于部分主题意义比较明显的阅读文本，小学英语教师能够准确把握其价值内涵。然而对于一些较为复杂的英语阅读材料，一部分小学英语教师难以准确把握材料，对主题意义的理解也不深入。如果教师都不能很好地理解和认识阅读文本中的主题意义，那么学生的学习效果自然会大打折扣。……