基于学分制的高校课表编排与运行管理研究

王安琪

（北方工业大学教务处 北京 100144）

0 引言

高校的核心工作是开展教学活动，而课表则是高校开展教学活动的主要依据和重要保障。课表编排工作是一个统筹考虑学校既有课程、教师资源、教学时间、教学设备等因素的过程。课程表的编排工作看似简单，但在实际的编排过程中要考虑各种教学因素的相互制约。由于各种因素的局限及排课规则的限制，排课工作往往是一个复杂而不断调整的过程。

目前，我国大部分高校实行学分制教学管理，学分制综合改革的核心是给学生更多自主选择和自由发挥的空间。学生根据自己的意愿，可以跨专业选课，还可以根据自己的学习能力和时间安排，提前修读专业课程，从而实现提前毕业。为了更好地配合学分制的顺利开展，要求教学管理部门编制出一份科学合理的课表，以确保高校的教学质量和人才培养方案的贯彻。本文以北方工业大学为例，分析了近年来本科教学课表编排过程中存在的问题，并从教学管理、排课规范性的角度提出了改进建议。

1 存在问题及制约因素

目前学校所有课程表编排工作均由学校教务处排课负责人一人独立完成。由于自动化操作无法保证课程编排的合理科学性，因此排课不能仅仅依靠计算机程序自动实现。为了保证必修课的科学安排，同时满足各开课教学单位大量的特殊排课要求，学校目前采用的是人工编排公共必修课和专业必修课、计算机程序编排专业选修课和公共选修课的排课方式，在课表初排结束后，负责人会按班级查看课表，衡量安排是否均衡，做出适当微调。……