核心素养下初中语文情境教学探究

崔为军

（山东省五莲县许孟镇初级中学，山东 日照 262314）

引言

在开展初中语文教学时，情境教学的合理应用具有重要的价值，可以对学生学习兴趣进行有效激发，为其知识获得创造有利的条件，进而保证学生能够更为深入地理解课堂所学内容，实现学生文学素养的有效提升，推进现代教育发展。为了进一步明确在初中语文教学中如何更为有效地应用情境教学法，特此进行本次研究工作。

一、情境教学法在初中语文教学中的应用价值

首先，情境教学法能够对学生学习兴趣进行有效激发。通常情况下，在具体开展教学活动时，如果学生对其具有较高的兴趣，则会在学习中投入更多的精力。教师在进行具体教学活动时，通过科学创建教学情境，能够使学生产生联想，继而对其学习兴趣进行有效激发，使其可以更为积极地参与语文学习，进而实现理解能力的有效提升，合理丰富学生实践经验。其次，在具体进行教学活动时，情境教学法的合理应用能够降低学生学习难度，对其知识的获得进行有效激发，进而对其综合能力进行科学培养，使课堂效率实现最大化。通常情况下，语文学科具有较强的工具性。教师需要科学培养学生人文情境，合理创设教学情境，可以使学生在具体的情境内进行思考，进而对其个人理解能力和思维能力进行更为有效的培养，确保学生充分调动自身各项身体感官，教师引导学生进行深入思考，对其进行正确情感态度的科学培养。……