重大突发事件后期高校学生的感恩教育研究
——基于大学生心理健康视角

广东东软学院 余小乔

一、引言

重大突发事件发生后人们的心理难免会受到冲击，研究指出，人们在面临诸如突发公共卫生事件这样的重大突发事件后,造成的生理损害可能在短时间内得到治愈,但是所引发的心理问题则需要更长时间慢慢修复。在内外部环境十分复杂的重大突发事件后期背景下,如何能够更准确把握大学生心理健康状况,了解大学生心理需求和心理困扰,从心理健康发展视角来实施更加行之有效的教育方法，更有效地开展各项心理危机预防干预策略,提升高校学生的健康心理意识、培养积极向上心理素质,是帮助高校学生顺利度过重大突发事件后期心理适应期的基础,同时也是开展高校学生感恩教育工作面临的重要课题。

二、重大突发事件后期高校学生感恩意识缺乏现状与问题分析—基于大学生心理健康视角

（一）调研基本情况

为了更加真实准确地了解把握重大突发事件后期高校学生感恩意识的现状，了解高校学生感恩教育中存在的问题，本文在查阅关于大学生感恩教育的相关文献资料基础上编制了《重大突发事件后期高校学生感恩教育现状调查问卷》，主要针对部分高校学生采取抽样调查的方式，并通过对有效问卷的数据结果的深入剖析，得出存在的问题，并提出一系列导致高校学生感恩教育问题的原因。

（二）重大突发事件后期高校学生出现轻微程度心理应激反应……

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