高等职业教育综合实训基地建设分析

孙家新

（山东劳动职业技术学院 山东·济南 250354）

0 引言

高等职业教育是我国现代职业教育体系的重要组成部分，承担着为社会经济发展培养高端技术技能人才的重要责任。随着《国家职业教育改革实施方案》的颁布与逐渐落实，“双高计划”名单的公布，高等职业教育需要更加自觉地思考自身的使命并调整自己的定位与布局。因此，对高等职业教育发展的驱动力进行更深层次的探究是十分必要的，这将有助于从历史的视角中找寻高职教育诞生与发展的缘由，从中析取其中存在的核心驱动要素，进而促进新时期高等职业教育的完善与发展。

1 因素分析

1.1 随企业产业结构发展、国企改革发展、宏观政策调控

企业引进新工艺、新技术及高智能设备来快速满足巨大市场需求。随着机械装备制造业技术发展、各行各业的高精度及智能设备的涌现，维修及操作使用方面出现了人才严重的缺乏，企业很难找到真才实学的高技能职业人才。大学生和高职业院校的毕业生无法胜任企业的岗位需求，人才结构性矛盾日益突出。

1.2 高职业院校自身的生存和发展方面存在实质性困难

多年来受国家各种政策和形式的影响，对职业教育投入不足，由于归属不同，职业学院得到的国家支持不同绝大多数职业院校受生存的压力追求办学规模，为追求高学历、办学层次不惜更改校名。畸形的职业教育造就了大批的教具企业发展，随着企业应用新技术及新工艺的迅猛发展，职业教育理论知识和专业技能知识与社会发展脱节，学生的基本技能训练和生产实训无法保证。……