小学低年级学生数学审题障碍及对策分析

冯沛娇

（肇庆市怀集县实验小学 广东·肇庆 526400）

0 引言

在小学低年级数学教学中，学生在解题的时候往往会因审题失误而失分，是影响学生数学成绩的原因之一。之所以存在审题障碍的情况，是因为小学低年级学生很多字都不认识，这就导致学生审题速度过慢，在理解题目的时候存在一定偏差。小学低年级学生数学成绩较差，实际上与审题有很大的关系，对此教师不应将错误归咎于学生，而是应正确认识到小学低年级学生数学审题障碍。实际上学生审题能力薄弱，与其学习习惯有很大的关系，帮助学生养成良好的审题习惯，是有效解决审题障碍的一种方式。

1 数学审题概述

1.1 阅读

小学低年级数学教学中，审题即阅读题目的一个过程，要达到解题的目的，要求学生以阅读的方式在书面语言中掌握文化学科知识的方法，也就是说阅读实际上是学生获取知识的手段。学术界当前对审题还未进行全面的界定，不过有不少与阅读相关的研究。在《中国大百科全书》中有关于对“阅读”二字的理解，即人通过阅读在语言符号中获取意义的一个过程，阅读是基本智力技能的一种，是所有行为和过程的综合。有心理学家对阅读也进行了阐述，认为阅读是由书面材料获取信息，并在大脑中进行分析的过程，即获取信息意义的一个过程。分析数学学科的特点，审题实际上就是阅读题目，需要学生对书面上的数学文字进行观察，通过发散思维的方式明确题目中的含义。……