游戏化视角下中职数学教学策略的探究

陈小清

（遂溪县职业技术学校 广东·湛江 524300）

0 引言

中职数学是中职人才培养的核心科目，能够促进学生逻辑思维能力的提升，同时还能够培养学生的创新思维，为今后的学习生活打下坚实的基础。但是很多中职学生在面对数学科目的时候都存在畏难的心理，很难提起学习的兴趣，甚至会出现排斥的心理，针对这样的问题，中职数学教师应该关注学生的内心，了解学生的真实学习需求，并从学生兴趣开发的角度出发，为学生设计数学游戏，并在课堂中利用数学游戏开展教学，激发学生的参与，提高课堂教学的水平，同时提高学生的数学知识应用能力。

1 游戏化教学概述

1.1 游戏化教学的概念

对于中职学生来说，其正处于青春期，性格比较活泼好动，对游戏性质的活动更感兴趣。因此，在中职数学教学中使用游戏化教学能够取得很好的成果。游戏教学是一种全新的数学教学模式，教师通过对教学内容的深入研究，在规定的情境中设计与数学知识应用相关的游戏，帮助学生在参与游戏的过程中调动自己的记忆力与数学思维能力，灵活应用已经学习过的数学知识，实现知识的内化，同时在游戏实践中不断积累数学知识应用的社会经验。游戏本身就是一种比较特殊的社会实践形式，通过游戏参与实践，学生能够实现智力、精神与情感方面的进步。而数学游戏则既是数学问题，同时又是游戏，兼具了知识性与趣味性的特征。游……