高校新入职教师教学技能培训的实践与反思

魏 宁 马华威

（齐鲁师范学院 山东省中小学师训干训中心，山东 济南 250013）

随着高等教育的不断发展，高校教师的作用日益显著，高校教师的教学能力如何，直接关系到人才培养的质量，人才培养，关键在教师，建设一支高素质的高校教师队伍是高等教育发展的必然要求，是大学建设的基础性工作[1]，高校教师培训则是高校教师队伍建设的重要途径。高校新入职教师教学技能培训是高校教师培训中的一项必要的基础培训，它的目的在于提高高校新入职教师的教学技能，帮助新入职教师尽快适应高校教师的角色，掌握专业理论与课堂实践有机结合的技巧，激发新入职教师专业发展的意识，对高校新入职教师的成长具有重要的引领作用。如何更有效地开展培训，我们对高校新入职教师教学技能培训进行了探索和实践。

一、高校新入职教师教学技能培训的意义

高校新入职教师教学技能培训是提升高校教师素质、加强高校教师队伍建设的必然要求，是高校青年教师进入角色、认识自我、专业化发展的需要，是高校教师逐渐适应高校课堂、锤炼教学技能、达到教学专业化的需要。

（一）高校新入职教师教学技能培训是适应新时代教育发展的需要

我们党和国家历来非常重视高等学校教师队伍的建设，党的十八大以来，高校教师队伍建设进入了新阶段，习近平总书记在中国共产党第十九次全国代表大会上明确提出“要加强师德师风建设，培养高素质教师队伍”；……