浅析小学语文情境式教学的优点及实施策略

戴秋绒

（福建省漳州市长泰区岩溪中心小学，福建 漳州 363902）

小学作为学生正式开始语文学习生涯的第一个阶段，对学生今后的语文学习具有非常重要的奠基和引导作用，是培养学生语文学科素养的关键时期。语文作为语言类学科，其教学内容本身就自带独特的情境，只有将这些教学内容自带的情境和小学语文教学的过程融合在一起，才能在小学语文教学的全过程中贯彻好语文教学的核心内涵和中心思想，才能让小学生更好地接受教学内容，达到最好的教学效果，这对小学语文教师来说也是最理想的教学状态和教学效果。笔者在进行小学语文教学的过程中发现并总结出了小学语文情境式教学的优点，以及如何在小学语文教学的过程中更好发挥情境式教学优点的实施策略。本篇论文笔者将在自身教学实践的基础上，结合小学语文教学理论，浅析小学语文情境式教学的优点及其实施策略。

一、浅析小学语文情境式教学的优点

语文这一学科的主要构成部分是语言、文字以及二者结合构建出来的情境这三大部分。众所周知，语言和文字的结合效果是变幻无穷的，其理解方式也各自具有独特的美感，这是非语言类学科所不具备的。由此可知，课文情境的丰富性是语文学科的固有属性和特殊属性，这就使小学语文在运用情境式教学这一方面具有先天优势，能使小学语文教学在教学成果上达到事半功倍的效果。……