基于新课程理念下初中语文写作指导的策略分析

蔡 鸿

（湖北省武汉市新洲区第一初级中学，湖北 武汉 430400）

前言

语文作为一门语言性的学科，对于学生的各科学习都具有重要的促进作用。初中阶段是学生学习的过渡阶段，各科学习难度都在逐渐增加，要求学生所掌握的知识点也在逐渐增多。写作教学属于初中语文教学中比较关键性的环节，在新课程理念下，初中语文教师应重视语文写作指导，并且积极探索提升语文写作指导质量的有效策略，在提高学生初中语文写作成绩的基础上提高学生的初中语文成绩，以此来提高初中语文教学质量。

一、 初中语文写作指导现状

在社会不断发展的推动下，我国教育系统也经历了不断的改革，各个学科的教学当中都逐渐运用新课程理念。现阶段，初中语文写作指导虽然已意识到新课程理念的重要性，但是在实际的教学中却仍存在一系列的问题，严重制约了初中语文写作指导的健康发展。首先，有很多初中语文教师在对学生进行写作指导时，所采用的教学方式相对来说比较落后，这主要是因为很多教师对于新课程理念并没有理解透彻，仍旧采用灌输式的教学方式，所获得的写作教学效果十分有限。另外，在这样传统的教学方式下，学生对写作课堂的兴趣相对来说也比较低，在课堂当中的投入度自然也不会很高。教师在写作指导课堂仍旧习惯性地将自己置于课堂主体地位，学生在被动的学习状态下很难取得较高的学习效率。……