云南边疆地区中小学语文课程铸牢中华民族共同体意识的意义及路径

欧运波

(曲靖师范学院 人文学院，云南 曲靖 655011)

2021年3月5日，习近平总书记在参加十三届全国人大四次会议内蒙古代表团审议时强调：要在各族干部众中深入开展中华民族共同体意识教育，特别要从青少年教育抓起。《中共云南省委关于制定云南省国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标的建议》中提出云南省要创建民族团结进步示范区。创建民族团结进步示范区的主线就是铸牢中华民族共同体意识。云南边疆地区民族众多，且具有大杂居、小聚居、跨境分布等特点，因此云南边疆地区铸牢中华民族共同体意识显得尤为迫切。而云南边疆地区的中小学语文课程在铸牢中华民族共同体意识方面具有独特的优势，理应为铸牢中华民族共同体意识发挥积极作用。

一、云南边疆地区中小学语文课程铸牢中华民族共同体意识的意义

(一)有利于促进云南边疆地区的民族团结和社会稳定

《中共云南省委关于制定云南省国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标的建议》中明确提出：云南省创建民族团结进步示范区，要全面贯彻民族区域自治制度和党的民族政策，坚持“在云南不谋民族工作就不足以谋全局”的正确指导思想，全面深入开展民族团结进步创建工作，促进各民族共同团结奋斗，共同繁荣发展。云南创建民族团结示范区，有利于促进云南边疆民族地区的民族团结和社会稳定，而创建民族团结示范区的主线就是要铸牢中华民族共同体意识。……