工程兵生长军官融合式培养模式研究*

柏林元，曾拥华，苏正炼，王 清，张蕉蕉

（陆军工程大学野战工程学院，江苏 南京 210004）

习主席明确指出“院校要坚持面向战场、面向部队、面向未来”。这揭示了军事教育发展的根本性、规律性要求，明确了新时期我军院校办学的目标指向和根本指引，也必将引领新型军事人才培养观念、培养目标、组训方式、教学内容和教育环境的系统变革[1]。为适应工程兵部队转型建设需要，以未来岗位任职为牵引，加快工程兵指技融合人才培养模式的改革已迫在眉睫。

1 我军工程兵生长军官培养模式存在的问题分析

多年来，军队院校在工程兵人才培养实践活动中不断探索，形成了具有特色的人才培养模式，培养了大批优秀工程兵指挥和技术人才，但与国防建设需求、部队人才需求之间还存在较大差距，主要表现在以下几方面。

在培养目标定位方面，一定程度上还存在传统“4+1”培养模式下的惯性，这种“学历教育合训、任职教育分流[2]”的培养模式容易造成总体培养目标不聚焦，知识、能力、素质标准较分散，两类院校的培养方式易脱节，不利于生长军官打牢岗位任职和长远发展基础。调整改革后实行本科学历教育与首次任职培训融合式培养，在打牢思想政治、科学文化素质基础的同时，要着重强化学员的军事素质，将军事基础、军官基本技能、基层管理教育等教学训练贯穿全程，夯实学员组织指挥、专业技能、基层管理等能力，保证毕业后即能上岗。

在课程设置方面，一定程度还存在“核心主干课程不突出、类别不清晰、因人设课”等问题。……