探究初中美术课堂中的情感教育

（武汉市东西湖区园博园学校 湖北·武汉 430040）

学中的展开。在课堂教学中融入情感教学模式，可以提高授课效率，吸引学生的注意力，激发学生的创作热情。情感教学可以使学生绘画技巧得到提升，有助于教师教学工作展开。初中阶段是学生三观逐渐建立完善的重要时间段，初中生正处于情感活动频繁的特殊时期，学生需要表达内心情感。美术兼具表达情感和展现艺术内涵的特点，是初中学习生活中极为重要的一门课程。在初中美术教学过程中要对学生开展情感教学，情感教学是通过教师课题教学培养学生的美感、幸福感及喜爱感。初中美术教师对学生进行情感教学，培养学生恰当的表达自身情感，提高学生对美术的喜爱程度。

1 情感教学对于初中美术课程的重要性

第一，学生主体情况相对复杂。初中美术教学针对的全体初中学生，所有学生的美术基础情况参差不齐。有的学生在小学阶段就接受过一定的美术教育或者是上过美术培训班，有一定的美术基础，对于初中美术课程接受程度高；而另一部分学生在以往的学习生活中没有接受过系统的美术教育，基础薄弱，无法快速进入教师的教学课程中，教学效果相对较差。因此，在针对基础知识良莠不齐的学生时，可以采用情感教学的初中美术教学理念。引导学生在进行客观真实学习的过程当中，建立符合自身的艺术情感感受体系，激发和培养学生的艺术情感，构建起学生对于外在客观事物的主观感知能力。……