应用型工科院校“茶文化”课程思政的融入式教学设计

（成都工业学院 四川·成都 611730）

2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上发表重要讲话并强调，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想整治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。次年12月，教育部印发《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》，指出要大力推动以“课程思政”为目标的课堂教学改革，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一，同时指出要注重以文育人，深入开展中华优秀传统文化教育，推动中国特色社会主义文化繁荣昌盛。2018年10月，教育部发布《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》，指出要把思想政治教育贯穿高水平本科教育全过程，将思想政治教育元素有机的融入到课程教学中，强化课程思政和专业思政。2020年6月，教育部根据2019年8月中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》文件要求，再次印发《高等学校课程思政建设指导纲要》，要求高校要深化教学教育改革，充分挖掘各类课程思想政治资源，发挥好每门课程的育人作用，提高人才培养质量，并对推进高校课程思政建设进行了整体设计。至此，课程思政成为高校教育改革的热点，如何推进课程思政在各类课程中的有效实施，也成为高等教育关注的焦点。

1 应用型工科人才培养及“课程思政”特点

一方面，我国经济快速发展，急需大量的工程技术人员，为满足社会对人才的需要，应用型工科院校必须强化对技能的培养；……