基于“双元制”背景下经贸专业学生外语拓展能力培养的探索与实践
——以H学院为例

（合肥学院经济与管理学院 安徽·合肥 230601）

中国自改革开放以来，特别是加入世界贸易组织之后，经济发展跃上了一个新台阶。与此同时，中国与世界各国的经贸往来也更加密切。推进“一带一路”、举办“中国国际进口博览会”、签署“区域全面经济伙伴关系协定”等，中国正用实际行动支持贸易自由化和经济全球化，用实际行动宣示“中国开放的大门只会越开越大”这一坚定决心。

中国不断开放、融入世界的程度日益加深，客观上也提升了高质量经贸人才的需求量。高质量的经贸人才除了具备经贸专业素质外，还应当具有良好的外语拓展实践能力。英语一直以来作为国际交流语言，在国际经济与贸易交往中发挥着重要作用。然而，随着我国与世界上越来越多的国家建立了密切的经济贸易关系，单纯地掌握一门英语会有所局限。立足长远，通晓英语的基础上拓展其他外语，将是经贸专业学生成为高质量经贸人才的重要标志；贴近现实，增强“双元制”背景下外语拓展实践教学推进力度，将是经贸专业教师培养高质量经贸人才的重要途径。

1 “双元制”高等教育模式

1.1 双元制教育概念

“双元制”是德国在一百多年来传统的学徒培训制度基础上发展而形成的一种应用型人才培养模式。所谓“双元”，是指在德国工商会组织下，要求参加培训的人员必须经过两个场所的培训，一元是指职业学校，其主要职能是传授与职业有关的专业理论知识；……