常州市中小学校外培训机构的市场调查

（江苏理工学院 江苏·常州 213001）

0 引言

上世纪90年代初，研究人员Stevenson等人对日本高中学生进入高等教育机构的流程步骤展开了全面细致的分析探讨，阐述了“校外培训机构”的概念（2017）。Mark Bray对校外教育进行了详细解释，使得影子教育成为校外培训单位的重要标志，他表示：校外教育是在政府办教育机构的基础上发展而来，当政府办教育机构发生改变时，校外培训机构也会发生相应的改变（1999）。基于前人研究，本文以常州地区为主要研究对象，对校外培训机构的发展状况展开全面细致的分析探讨，深度挖掘其中的问题，并制定一套合理的应对措施。

1 核心概念的界定

中小学培训机构是通过社会组织、个人或中外合资创办以提升学生能力、培养专业技能等为目的的机构，主要业务为兴趣培养、竞赛培训、同步辅导等（周旋，2015）。这些机构中，有些是专为特定内容创办的培训机构，有些则是据学校所学课程提供的全科补习。

2 常州市中小学校外培训的现状

本文选取了常州市主要的4个区进行调查研究，分别为新北区、天宁区、武进区和钟楼区。经调查发现，截止2019年底，常州市有证（照）的校外培训机构共约六千所，且多分布在学校、住宅区附近。本文制定了两份调查问卷（学生版及家长版），并拟写了学生、家长、培训机构教师及负责人访谈提纲。

2.1 问卷调查结果分析

本文对学生及家长进行了问卷调查，具体情况如下：面向主要的四个区共发放学生及家长问卷各320份，其中有效学生问卷302份，有效家长问卷315份。……