《麦田里的守望者》整本书阅读教学设计

杨周杰

（江苏师范大学文学院，江苏 徐州 221116）

一、《麦田里的守望者》整本书阅读教学价值

《麦田里的守望者》是美国作家大卫·塞林格的长篇小说，小说通过展现主人公霍尔顿离开潘西中学后，在纽约游荡的奥德修斯式的三天经历，在全世界青少年读者中引起了强烈的共鸣，深刻地揭示了现代人内心的孤独以及青少年心灵成长的历程。通过对《麦田里的守望者》的深入解读，发现该小说对于语文学科核心素养四要素的培养具有较高的价值，其中的内容十分适合进行整本书阅读教学。

（一）语言的建构与运用——赏析象征主义与“少年侃”讽刺

《麦田里的守望者》象征主义的运用与独特的“少年侃”讽刺风格对高中生核心素养中的语言的建构与运用方面具有重要价值。

小说中有大量的象征主义手法运用如色彩、猎帽、鸭子等，作为小说的隐藏线索推动着情节的发展和主旨的升华，作者通过象征主义手法的探析揭示主人公精神上的迷惘、绝望，突出了主人公心理的矛盾与抗争，最终与成人世界达成妥协和解的过程。其中红色猎帽在小说中出现了三十余次，可以说是霍尔顿重要的精神支柱。“倒戴”的红色猎帽和主人公一样反抗着污秽、虚伪、冷漠的成人世界。红色猎帽象征着霍尔顿的叛逆、冲动、逃避以及挽救孩子们的责任，将其送给妹妹菲比象征着他对美好未来的期许。另外小说中的颜色也被作者赋予了强烈的象征意义，如红色象征着积极的情感如激进、热情，也象征着消极的内容如血腥、反抗和死亡；……