农村小学低年级学生语文良好阅读习惯的培养策略探思

王梅兰

（江苏省常州市溧阳市竹箦中心小学，江苏 溧阳 213351 ）

引言

阅读在语文教学中的重要地位不言而喻，作为教学的主要内容，可以提升学生阅读理解能力，拓展学生的知识面，提高学生的文学素养和思维能力。新课标中也明确提出了阅读的重要地位，并对中小学生的阅读量做了明确的规定，但是有很多小学生缺乏良好的阅读习惯，常常为了完成阅读任务而阅读，使得阅读质量并不高。作为一位语文教师，要激发学生的阅读兴趣，培养学生的良好的阅读习惯，结合农村小学的实际情况，提高农村小学的语文阅读质量。

一、营造良好的阅读氛围

（一）阅读氛围的重要性

小学生活泼好动，对于小学生来说，阅读是一件比较乏味的事情，很难自主地开展阅读活动，因此教师需要培养小学生的阅读兴趣，借助环境氛围的影响，使学生喜欢上阅读活动，然后在实践中培养学生的阅读习惯。人很容易受到周围环境氛围的影响，尤其是低年级的小学生，缺乏足够的自主意识，也很容易产生从众心理。如果周围的环境是浓郁的阅读氛围，那么小学生很容易融入环境氛围中，进行阅读活动，然后就可以在自主的阅读中，体验到阅读的乐趣，从而真正发自内心地喜欢阅读，而不是为了完成阅读任务而阅读，这样阅读质量也就会有所提升。

（二）农村小学阅读氛围现状

农村小学缺乏浓郁的阅读氛围，对学生影响最大的两个环境，一是学校，一是家庭。……