浅谈多动症孩子的心理疏导

陈小玲

(浙江省丽水市青田县实验小学 浙江丽水 323900)

一、基本情况

姓名：轩轩（化名）；性别：男；年龄：7岁。根据观察和家长的反映，轩轩在行为发展方面，注意力极不集中，易受环境影响，自控能力差，容易发脾气，爱攻击人，乱扔书本、垃圾；在语言发展方面，口语发音不清，语言表达不明；在社会交往方面，经常自言自语，无故嬉笑，目光游离，不与人对视，喜欢自己一个人躲在区角独自游戏，平时很少和小朋友交流；在身体发展方面，躯体动作发展比同龄人滞后。

二、成因分析

轩轩行为问题的产生是多种因素相互作用的结果，主要从以下三个方面进行分析。

（一）生物学因素

国外研究提示，遗传、脑损伤、怀孕期及围产期受损等可导致儿童神经系统发育迟缓或异常，是导致日后儿童行为问题的重要因素，其中，母孕期有害因素是儿童行为问题中重要的生物学因素。据轩轩母亲自述，她怀孕时20岁，单位工作压力大，夫妻关系也不是很稳定，经常吵架，整个怀孕过程不太稳定，曾经打过保胎针[1]。

（二）早期成长因素

轩轩8个月前由母亲带养，之后一直由保姆照顾，但是保姆更换比较频繁，而且被保姆恐吓和打骂过，甚至还被邻家的保姆抢过新鞋子。在三岁时轩轩上过一家私立幼儿园，大半年后突然强烈抗拒去幼儿园，哭闹得很厉害，但由于言语表达能力有限，据说是因为经常尿裤子，被同学笑话而导致暴力行为的。

（三）家庭环境因素

家庭环境是影响幼儿行为环境因素中最基本、最重要的组成部分。……