幼儿园教学中幼儿行为习惯培养的有效策略探究

段 晶

(甘肃省嘉峪关市第三幼儿园 甘肃嘉峪关 735100)

在幼儿园教学中，应当本着“培育英才”的教学理念，引导幼儿在学习生活中养成良好的行为习惯，发展正确的价值观、学习观、生活观等。幼儿对世界的认知太少，幼儿园教师应当扮演好引导者的角色，担当起促进幼儿各项能力发展的责任，为幼儿今后的学习发展保驾护航。

一、幼儿行为习惯培养现状

幼儿园教育是我国现在重点关注的教育之一，近年来，教学也在不断改革，但目前我国幼儿园教学的状况并不算完美，在某些方面，幼儿行为习惯培养教学上还存在一些不足，需要改进。

（一）教学理念需更新

虽然现代教育改革逐步推行，许多地区的教学也随之跟进，但仍有些地方学校存在教学理念落后的现象。在这种情况下，教师的教学理念没有得到及时的更新，导致幼儿在接受教育时，对教学内容的认知产生一定的偏差。教师的关注点更多地放在了如何完成幼儿的学业目标，在幼儿的素质教育、行为习惯培养，心理教学等方面上反而放松。久而久之，幼儿容易受到大环境的影响，产生不良心态，导致出现一些不正确的行为和习惯，这会严重影响甚至阻碍其今后的发展。

（二）教学方式需改进

传统教学课堂上，教师更多地以灌输的形式让幼儿吸收知识，忽略了“培养”的过程。行为习惯的养成是一个长期的过程，幼儿在耳濡目染的过程中，有时候需要亲身体会情感，或者从学习对象身上学习。……