我看到的中美两国小学科学课之差异

彭子桐

（重庆市沙坪坝区树人博文小学 重庆沙坪坝 400000）

2015年8月到2016年的7月，我作为美国华盛顿州孔子学院的一名教师来到了美国华盛顿州西雅图市的Dearborn Park International School任教。这是一所位于西雅图市区的全日制公立小学。整整一年的时间，终日浸泡在美国的教育体系里，我得以感受、比较、思考中美两国在教育理念、教育方法乃至教育模式上的差异。虽然最终我认为中国的基础教育胜过美国，但是，美国小学的科学课和STEM课程却让我喜欢，甚至着迷。我原本对科学和数学、技术完全不感兴趣。没有想到，在美国校园里，我却强烈地期盼着上科学课和STEM课。这连我自己都颇感意外。美国的科学课为什么那么让人着迷？让我们一起来看一看。

一、直击美国科学课堂

（一）美国华盛顿州科学课课程目标

因为十分喜欢美国小学的科学课，所以，我找来该州的科学课程目标，并把它翻译如下。

1.理解

（1）理解水的特性，如布会吸水、常见物体在水中的沉浮状况等。通过5个步骤进行理解：

A、判断；

B、看，听，闻；

C、记录（包括用纸记录下来）；

D、探索；

E、总结。

（2）理解太阳系的运转。

（3）初步了解生命的过程。

2.系统

了解生物和非生物间的区别及生物各个部分的作用。

3.调查

可以解释看到的，可以自己去做实验印证。

4.应用

能用简单的器具做实验。

（二）趣味丛生的美国小学科学课

美国小学一年级的科学课每周连堂上两节，总共90分钟。连堂科学课为学生实践操作提供了充足的时间。下文以了解生物系统为例。西雅图市教育联合会（此机构相当于市教育委员会，整个西雅图市不再设立各区级教委和教师进修学校等单位）早在开学之初就为各个学校送来各种实验器材，包括木板、木屑及各种布头、染料等，还有很多缸金鱼和蜗牛。……