老年保健与管理专业高职教育跨学科人才培养模式研究

郭 玲 何锡珍 喻秀丽 方明旺

(1.重庆护理职业学院 重庆璧山 402760；2.四川大学华西医院 四川成都 610041)

一、研究背景

随着老龄化的加剧，“银发浪潮”“未富先老”现象逐渐显现[1-2]。我国由于人口基数庞大，己成为世界上老年人口最多的国家[3-4]。根据全国老龄委预测，到本世纪中叶，我国老年人口将达到4.4亿，将占总人口的30%以上，80岁及以上高龄老年人将达到1.08亿，独居和空巢老年人将占54%以上，属典型的老年型国家[4]。为了满足老年照护人才的需求，全国60多所高等职业院校相继开设了老年保健（服务）与管理专业[5-8]。然而，该专业作为一门新兴专业，目前存在教育体系尚不健全、师资力量仍较薄弱、教材建设尚不成熟、学生能力参差不齐、社会认知度不高等问题[9]。这导致我国老年保健与管理专业人员十分匮乏，远远不能满足当前的社会需求[10-11]。照护人员不仅需要具备扎实的医学理论知识及熟练的操作技能，而且需要了解老年人的一些社会学特点及心理特点。而这些又恰恰是很多高职院校学生缺乏的。因此，提升学生全面发展的能力、提高老人满意度、满足社会需求、得到社会认可已成为本专业的重点内容。同时，为了更好地照护老人、了解老人、理解老人，适应社会发展的需要，探索跨专业人才的培养模式迫在眉睫。

近年来，国内不同层级院校均不同程度地在探索如何进行跨学科发展，并提出了一些颇具特色的发展模式和发展经验[12]。然而，高职院校，尤其是医学高职院校在这个领域的研究仍相对滞后，未形成较深入的系统研究[13-14]。……