社区儿童理财教育问题研究

周晶晶

（安徽大学社会与政治学院 安徽合肥 230601）

现今社会中，出现了“啃老族”“月光族”等这些名词，我们从中可以看出当代年轻人对于金钱规划感较弱。盲目且冲动的消费导致其工资花费较快，而且有些家长一味地追求名牌效应，给孩子买名牌鞋子、衣服等，这会对孩子的钱财观以及消费观念产生恶劣的影响，让其产生强烈的攀比心理。这一系列现象反映出了我国对于儿童理财教育不够重视。相对于西方来说，中国儿童理财教育起步较晚，大多数中小学课程中很少有系统性的理财教育课程，家庭和社区都缺乏对儿童进行理财教育的意识。随着生活水平的提高，大多数儿童都是独生子女，备受宠溺，孩子习惯直接要钱，过年或过节时，长辈们给的红包也是一笔不菲的财富，零花钱不断增加，但其理财观念并没有随之增长。刘裕权也曾说过“无论什么样的家庭，要想让孩子在未来生活、工作中具有较强的竞争力，以及具备基本的财富管理意识和能力，就应当对孩子较早进行理财教育。”[1]由此可以看出，理财教育对于儿童形成正确的钱财观、消费观以及财富管理能力和意识起着主导作用。儿童期，行为意识的培养会使其长大后获益颇多，提升其创造性思维和跳出思维定式，不论是对其学习还是生活都有一定的益处。

一、儿童理财教育概述

本文中儿童是主要研究对象，所以需要对儿童的年龄进行界定。文中的儿童是指0～14岁的孩子，并将儿童分为两类，即低龄儿童（0～6岁）和高龄儿童（7～14岁）。……