高职院校智能制造相关专业课程思政育人途径

游青山 葛 鑫

(1.重庆工程职业技术学院智能制造与交通学院 重庆 402260；2.重庆工程职业技术学院马克思主义学院 重庆 402260)

立德树人成效是检验高校一切工作的根本标准。落实立德树人根本任务，必须将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体、不可割裂。全面推进课程思政建设，就是要寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观。要紧紧抓住教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”，让所有高校、所有教师、所有课程都承担好育人责任，守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思政课程同向同行，将显性教育和隐性教育相统一，形成协同效应，构建全员全程全方位育人大格局[1]。将思想政治教育贯穿人才培养的全过程，全面提高人才培养质量，是推进高职院校课程思政建设的根本举措。

一、高职院校智能制造相关专业“课程思政”的必要性

为了培养适应未来智能制造急需、德智体美劳全面发展的高技术技能人才，必须把思想政治教育融入专业体系、教学体系、管理体系等，形成立德树人的协同育人机制，实现高等教育内涵式发展。而“课程思政”是高校实现立德树人目标的创新理念和实践，是高校对新时代教书育人规律的把握和运用。2019年以来，国家相继出台了《高等学校课程思政建设指导纲要》等相关文件，要求把思想政治教育贯穿人才培养体系，全面推进高校课程思政建设，发挥好每门课程的育人作用，提高高职院校人才培养质量。……