多元文化视角下大学英语教育教学创新

黄 蕾

(大庆广播电视大学 黑龙江大庆 163000)

在当今经济全球化和文化多元化发展的大环境下，大学英语教育教学逐渐体现出其重要性和必要性。但目前就研究调查的情况显示，受多方因素影响，我国许多高校的大学英语教育教学还存在许多误区和落后的思想理念，使得部分大学英语的教学效果仍处于较低水平。基于此，对多元文化视角下的大学英语教育教学创新进行分析研究和探索具有重要的现实意义。

一、多元文化视角下的大学英语教育教学现状及问题

首先，经调查研究结果显示，近年来，大学英语作为大学生必修的基础课程之一，其在大学生课程安排中的所占比重却呈逐步下降趋势，不少高校都在不同程度上下调了大学英语课程的课时和学分，表明对大学英语教育的重视程度不够。

其次，目前大学英语的教学主要以《大学英语课程教学要求》为理论支撑，重点集中在英语的基础知识、学习策略和应用技能上，在实际的教学过程中对大学英语文化教育互动和跨文化交际能力的培养还不够，仍存在教学主体文化意识、教学策略、目标和评价体系文化缺乏等现状和问题。

一方面，教学主体文化意识薄弱，对目前多元文化共同发展的社会现状认识不足，因此存在对英语文化教学的认知偏差，在实际的教学和学习过程中忽略了本体文化和外来文化，而这种错误的思想观念不仅导致学校和老师忽视英语文化教育的重要性，同时还影响了大学英语教育的教学水平与质量，不利于学生的综合水平发展；……