浅议小学语文作文教学方法的创新

徐 慧

（江苏省高邮市车逻小学 江苏高邮 225600）

作文是小学语文教学的重难点，作为语言输出的重要载体，培养学生语言素养能力，写作训练是提高学生习作的有效途径 。但是，在以往教学中，由于教师的教学方法单一、落后，导致学生在写作时出现了写作模式化、语言用词不精准的问题。为了有效提高学生的写作能力，提高教师的作文教学质量，本文分析了小学语文作文教学现状，解读了作文教学的意义，并且依据现状及其意义，对教师的教学方法创新进行了探究。

一、小学语文作文教学现状分析

（一）写作结构过于模式化

在以往教学中，为提高学生的写作学习能力，在训练写作结构时，教师会为学生讲解写作模板，引导学生进行模板写作训练 。在这一过程中，由于缺乏科学合理的引导，导致学生结构模式化的问题非常严重，尤其是写作兴趣匮乏、写作表达能力薄弱的学生，通常会依据模板生搬硬套，而忽视了写作的目的，导致自己的写作水平下降。

（二）写作内容枯燥、乏味

小学生正处于成长发展阶段，很多方面还不成熟，需要教师进行科学引导，积极开发他们的发展潜能，培养创新思维能力，让学生的个性能得到充分发展。目前，教师在写作教学中，内容比较枯燥乏味，所运用的素材翻来覆去都是固定的一套，缺少真情实感的表达，也缺乏时代性和创新性，究其原因和教学方法有密不可分的关系。

二、小学语文作文教学方法创新的意义

（一）有利于提高语言表达能力

在语文教学中，培养学生语言表达能力是教师教学的重任，而写作作为语言输出的重要渠道，提高写作能力，强化语文学习水平，教师要做到让学生的表达有情、有意、有逻辑、有意义。……