基于微课的小学数学课堂教学模式探讨

孟咸兵

（泰州市姜堰区蒋垛中心小学 江苏泰州 225503)

基于微课的小学数学课堂教学模式，对小学数学教师以及小学阶段学习数学这门科目的学生，都具有非常重要的意义及作用。小学数学教师通过在课堂教学中有效地利用微课这一个新时代的教学工具，能够提高课堂的教学效率，能够让教师在课堂上讲解的知识更加容易让学生接受，有利于教师与学生之间良好关系的形成。由于数学这一门科目所包含的知识相对比较抽象，学生学习时有一定的困难。因此，教师通过引入微课教学，能够帮助学生快速掌握一些抽象的知识，激发学生的学习兴趣，让学生在学习比较困难的知识点时，不会对数学这门科目失去学习的兴趣。

一、通过微课提高课堂教学质量

小学课堂的教学质量主要是指课堂的有效性。这要求数学教师在教学的过程中不仅要关注到学生掌握知识的程度，而且要关注课堂的进度，使这两者达到相对平衡的状态，才是有效的课堂教学。传统的课堂教学中，数学教师因为要赶教学进度，而又怕学生跟不上教师的教学速度而烦恼。但是，微课教学出现以后，为小学教师解决了这一问题。微课教学对小学阶段的学生比较新鲜，因为他们也是在课堂上初次接触这一产物，很多学生会因此而对数学这门科目的学习产生浓厚的兴趣，从而提高听课的效率。教师利用微课教学能使一些抽象的知识变得更加具体，有利于学生接受和掌握，从而提高教师的教学进度。……