核心素养背景下小学语文古诗教学探究

兰向东

（甘肃省平凉市崆峒区西阳回族乡高梁小学 甘肃平凉 744018）

核心素养是指学生在学习之中养成的，能够适应学生终生学习和发展的必备品格和关键能力。古诗是小学语文教学的重要内容，短短的几行诗句之中蕴含着丰富的知识内涵，教师在教学过程中要充分发挥自身的引导作用，将诗词内容与核心素养教学紧密结合，加强学生对诗文内容的理解，促进小学生养成良好的德育意识和学习习惯，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。

一、小学语文古诗词教学现状

在如今的小学语文古诗教学中，教师在教学时存在着一些不足，不能充分挖掘古诗对学生的培养作用。教师在古诗教学中教学方法较为单一，只是对学生进行简单讲解，学习其中的生字词意，然后由学生进行诗文背诵，造成了学生学习兴趣性不强，在心里对古诗文产生抵触。教师在诗文讲解过程中方法性不足，忽略了对其背景、内涵、韵律、节奏的讲解，对学生的古诗学习方法指导较少，教师受应试教育的影响较为明显，过分注重学生的学习成绩，在教学过程中将教学内容放在考试重点上，要求学生背诵古诗词意、句意和中心思想，破坏了诗句的美感和整体性，没有充分发挥小学生的想象力，抽象的学习不利于学生的理解，忽略了培养学生的学习兴趣。学生在学习古诗过程中，对文章背后的文化了解较少，教师并未对所学内容进行积极的拓展和引导，造成学生的文化底蕴不足，很难理解古代的生活方式和志向抱负，学生在理解诗句过程中很难与作者的思想感情产生共鸣，加深学生的情感教育。……