“乐练赛”理念下小学体育教学的实践策略

邹美文

（广州市越秀区执信南路小学 广东广州 510080）

目前，国内新型冠状肺炎疫情（以下简称“疫情”）得到了良好的控制，学校体育工作进入常态化时期。广东省教育厅发布《关于广东省中小学返校复课有关工作安排的通知》（以下简称《通知》），明确指出“要积极落实每天一小时工作，切忌一刀切、简单粗暴式地停止一切校内的体育活动。”这一举措对常态下开展校内体育活动给出了明确的指引。各地教育部门及教研室纷纷推出了具体的操作方案，其目的是指导青少年在体育课堂教学中科学锻炼、增强体质、适应环境，促进学生身心健康。因疫情的影响，学生体能素质、学习意愿下降，心理困扰增多。为了解决以上问题，“乐练赛”理念提供实践操作方略，确保疫情常态下体育课堂顺利开展。

一、小学生参加体育锻炼面临的挑战

返校复课以来，学生的体质健康总体下降。学生参与体育锻炼主要面临以下挑战：（1）小学生运动能力和身体素质下降，疫情期间由于居家时间长，活动空间受限，锻炼次数少，免疫力下降；（2）小学生适应疫情期间环境能力有待提高；（3）小学生心理健康问题的困扰；（4）学习纪律性降低；（5）教学内容的选择与衔接的挑战；（6）场地器材与疫情防控要求的干预等。如何在新形势下通过体育锻炼提高学生体质健康，增强免疫力；如何通过体育活动营造积极健康的氛围，促进心理健康，缓解不良情绪，保障学生安全有序地运动，则是体育工作者亟待解决的难题。……